子供が成長するにつれて、彼らは世界や周囲の人々との関わり方に影響を与える明確な発達段階を通過します。両親は、夜通し座ったり寝たりすることを学ぶなどの発達上のマイルストーンにすぐに気付くことがよくありますが、子供が通過する重要な社会的マイルストーンもあります。
そのようなマイルストーンの1つは、協力的なプレーの段階に到達することです。遊びの段階についてもっと知りたい場合は、読んでください。
協力プレイとは？
協力的な遊びは、社会学者のミルドレッド・パーテンによって説明された遊びの6つの段階の最後です。協力的な遊びには、共通の目標や目的に向けて他の人と遊んだり働いたりする子供たちが含まれます。
協力プレイに参加できることは非常に重要です。これは、子供が学校やスポーツなどの他の典型的な社会環境で協力し、協力するために後で必要となるスキルを持っていることを意味します。
ただし、協力プレイは一夜にして行われません。あなたの子供がこの段階に達する前に、あなたは彼らが遊びの5つのより早い段階を通過するのを見ることを期待するべきです。
空いている遊び
空いている遊び、最初の段階は、幼児が感覚を通して世界を体験し始めるときです。彼らは体を動かし、それが面白いから、または気分が良いという理由だけでオブジェクトと相互作用します。
この段階で、あなたの子供は、彼らが触れたり見たりすることができる興味深いテクスチャーやパターンやアイテムで物事を楽しんでいます。
孤独な遊び
空いている遊びの後、子供たちは独立したまたは孤独な遊びの段階に移動します。この段階では、子供は自分で遊んで、周りの他の大人や子供が何をしているかをほとんどまたはまったく気にしません。
この段階では、子供はブロックを積み重ねて倒したり、オブジェクトを並べたり移動したり、本をめくったり、ノイズメーカーや他の同様のおもちゃを振ったりすることがあります。
見物人の遊び
見物人の遊びの段階では、子供たちは実際に遊んでいない間、他の子供たちの遊びを観察します。強い好奇心に動機付けられて、小さな子供たちは、飛び込んで遊んでみようとせずに、長時間座って他の人を観察するかもしれません。
この段階では、子供は遊びがどのように「機能する」かを観察し、準備ができたときに飛び込むために必要なスキルを学びます。
平行遊び
見物人の遊びをマスターした後、子供は平行遊びに移る準備ができています。平行遊びの間、子供たちは実際に遊ぶことなく、他の子供たちのそばや近くで遊ぶでしょう と それら。子供たちは他の子供たちと一緒にいることに伴う話題を楽しむことがよくありますが、他の子供たちのゲームに足を踏み入れる方法や、他の子供たちに自分のゲームに足を踏み入れるように頼む方法をまだ知りません。
プレイデートに向かうと、子供が他の子供を無視しているように見えるので、ぎこちなく感じるかもしれませんが、多くの場合、子供たちはこのような初期のプレイステージに従事しているだけです。
連想プレイ
協調プレイの前のプレイの最終段階は、連想プレイです。連想遊びの間、子供たちはお互いに遊びますが、共通の目標に向かって遊びを整理しません。子供たちは話したり、笑ったり、一緒に遊んだりしているかもしれませんが、それぞれが遊んでいるゲームの結果についてはまったく異なる考えを持っています。
あなたの子供とその友達は皆、料理を伴うゲームをしているかもしれませんが、一人はシェフ、一人は夕食を作るパパ、そして一人は恐竜のおやつを作っているかもしれません。
協力プレイ
最後に、コミュニケーションとコラボレーションの多くの練習の後、子供は遊びの最終段階である協力的な遊びに移ります。
子供が希望する結果を他の人と伝え、それぞれの人が異なる役割を果たして共通の目標に向かって協力できるようになると、子供は協力的な遊びに移行したことに気付くでしょう。
協力プレイはいつ始まりますか？
すべての子供は異なり、異なるペースで遊びの段階を移動しますが、一般的に、子供は4歳から5歳の間に協力的な遊びに従事し始めます。
協力して遊ぶ能力は、子供がアイデアを学び、交換し、遊びの中で役割を割り当てて受け入れる能力に依存します。通常、4歳未満の子供は、ゲームのためにおもちゃを共有したり、他の子供たちの所有権を尊重したり、ゲーム内のルールや制限の重要性を理解したりする準備がまだできていません。
あなたは例によって協力的な遊びを奨励することができます。交代でゲームをプレイし、プレイ内での役割の割り当てについて話し合い、コミュニケーションとフィードバックを促します。
協力プレイの例
協力的な遊びは、子供たちがお互いに反対したり、勝利を追求したりする代わりに、共通の目標に向かって一緒に働くことを可能にします。親と保護者は、子供たちが協力して働くために使用できるツールとゲームを備えた環境を作ることによって、協力的な遊びを促進することができます。
屋外では、子供たちは一緒に葉をかき集めたり、雪の砦を建てたり、植えたりして庭に行くことができます。子供たちはまた、スライド、ブランコ、ジャングルジムの間を回転するなど、誰もが遊ぶ機会を確実に得る方法で、遊具や屋外のおもちゃを使用するために協力することができます。
屋内では、子供たちは箱やブロックから一緒に建物や都市を建設したり、人形や人形を使って共有の物語を演じたりすることができます。子供たちは、食料品店、診療所、獣医など、日常生活で見られるシナリオを再現することもできます。
この段階で、子供たちはまた、共通の目標またはポイントの合計に向けて取り組むことを可能にする、より組織化されたカードまたはボードゲームを楽しみ始めるかもしれません。また、一緒にパズルを作ったり、壁画を描いたりするような共同作業を楽しむこともできます。
協力プレイのメリット
お子さんに協力プレイへの参加を促すことは、お子さんの長期的な社会開発を促進するために重要です。協力プレイ中に、彼らは他の人と仲良くなり、世界をうまく移動するのに役立つ多くのライフスキルを学び、開発することができます。
協力的な遊びの間に子供たちは学びます：
協力
協力は、子供たちが成長するにつれて、家庭、学校、そして地域社会で使用する重要なライフスキルです。
子供たちの協力感を育む遊びは、一緒に働くことで、独立して働くことや遊ぶことよりも、より楽しく、より簡単に目標を達成できることを示しています。
コミュニケーション
協力的な遊びの間、子供たちは自分のニーズと欲求を表現するだけでなく、他の人のニーズと欲求を聞いて尊重しなければなりません。子供たちは、コミュニケーションや効果的な聞き取りをしなければ、遊びがそれほど楽しくないことを学びます。
子供たちが成長し成長し続けるにつれて、子供たちは遊びを通してコミュニケーションスキルを磨き、これらのスキルを人生のさまざまな部分に持ち込みます。
共感
協力プレイ中、子供たちはそれぞれゲームで果たすべき異なる役割を持っています。子供たちがルールや役割について交渉するとき、ゲームがすべての人にとって「公平」であることを保証するために、他の人の視点から考えなければならないことを学びます。
異なる人々が同じ状況を異なる方法で経験するというこの認識は、共感の最も初期の形態の1つです。
信頼
協力的な遊びの間、子供たちはお互いに遊ぶ役割と従うべき規則を割り当て、そして誰もが従うことを信頼しなければなりません。子供たちはお互いの強みと貢献を大切にし、合意された方法でそれぞれが参加することを信頼することを学びます。
紛争解決
協力的な遊びの段階に到達することは、子供たちが遊ぶときに紛争を決して経験しないことを意味しません。実際、協力して遊ぶことは、子供たちが新進の紛争解決スキルを練習するための豊富な機会を生み出すことがよくあります。
対立が生じると、子供たちは問題を効果的に伝え、関係するすべての関係者にとって受け入れられ、実行可能な妥協案と解決策をブレインストーミングすることを学ぶ必要があります。
取り除く
協力的な遊びは遊びの最終段階であり、共通の目標に向けて他の子供たちと協力し、協力する子供の能力を表しています。
子供たちは、遊びの初期の5つの段階を通過した後、4歳から5歳の間に協力的な遊びの段階に達することがよくあります。協力ゲームを作成するために必要なツールやおもちゃを子供に提供するように家庭環境を設定することで、協力プレイを促進できます。
子供たちは遊びを通して学びます。他の子供たちと協力して遊ぶことで、子供は今、そして成長するにつれて使用する基本的なライフスキルを学びます。
.jpg)
-side-effects.jpg)
